为什么兰州大学不重视医学院？
发布时间：2024-10-23 18:41:14 | 19教育网
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甘肃卫生职业学院新生宿舍条件几人间(分配查询)
高考已经进去尾声，又到了一年一度的新生入学季，作为 甘肃卫生职业学院 新生的你，是否也对即将到来的 甘肃卫生职业学院 住宿生活感到既期待又紧张呢？本文我给大家整理了 甘肃卫生职业学院 的新生宿舍条件等相关内容，仅供参考。一、甘肃卫生职业学院新生宿舍条件几人间
学生宿舍实行公寓管理，住宿4人/间，住宿环境优雅，生活设施齐全；学校设有清真餐厅，餐饮品种丰富多样；校园内设有银行、超市等，学习和生活条件良好。
二、甘肃卫生职业学院校区介绍
甘肃卫生职业学院 是经甘肃省人民政府批准设置、教育部备案的公办全日制普通高等学校。学校隶属甘肃省教育厅，其前身是创建于1956年的甘肃省卫生学校。学校是首批全国护理专业技能型紧缺人才示范性培训基地，是首批全国职业院校健康服务类示范专业点，是全国卫生职业教育教学指导委员会委员及护理分委会主任委员单位、中华医学会全国卫生职业教育研究会常务副主任和秘书长单位、中国职教学会教学工作委员会常务理事单位、全国中医药职业技术教育学会副理事长单位、全国中医药职业教育教学指导委员会副主任委员单位、甘肃省卫生职业教育科学研究室主任单位、甘肃省医学会医学教育专业委员会主任委员单位、甘肃省卫生职业教育集团秘书长单位。
学校现有占地面积1050亩，教学、生活、体育等配套设施齐全。实验实训室面积10万㎡，有满足各专业教学的先进设备、智慧教学系统。
教职工总数519人，专任教师352人，其中有副教授以上职称111人，讲师70人；有硕士以上学历116人。
学校有临床护理学院、中医药学院、医学技术学院、基础医学院、公共基础学院和马克思主义学院等6个二级学院，现有全日制在校生11500余人，开设的专业有临床医学、口腔医学、中医学、针灸推拿、护理、助产、口腔医学技术、医学检验技术、医学影像技术、药学、中药学、康复治疗技术、中医康复治疗技术等13个专业和老年护理、口腔护理、中医护理等3个专业方向，形成了门类较为齐全的医药卫生高职教育专业群。其中，护理、口腔医学技术两个专业被教育部认定为《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》项目骨干专业建设项目；护理、口腔医学技术、药学、助产等4个专业被省教育厅认定为甘肃省职业教育高职骨干专业。学校与 北京大学 、 兰州大学 、 甘肃中医药大学 合作办学，开设有护理、医学影像、医学检验、口腔医学等专业本科层次成人教育，形成了大专与本科并存、普通教育与成人教育并存的多元化办学模式。
学校为甘肃省基层医疗卫生机构卫生技术人员提供继续教育和远程医学教育服务，是全省重要的医疗卫生技术人才培养基地、医学科学研究基地、医学信息交流基地和卫生技术人员继续医学教育基地。学校遵循“医德为先，技能为本，服务师生成长，服务人民健康”的办学指导思想，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以岗位需求为导向，努力创新办学机制，着力深化教育教学改革，不断提高教学质量，大力培养医药卫生行业一线需要的高素质技能型人才。
甘肃卫生职业学院邮编 附地址和介绍
一、甘肃卫生职业学院邮编是多少甘肃卫生职业学院的邮编为730207，该校地址位于甘肃省兰州市新区职教园区九龙江街1666号，是一所经甘肃省人民政府批准设置、教育部备案的公办全日制普通高等学校。
二、甘肃卫生职业学院简介
甘肃卫生职业学院是经甘肃省人民政府批准设置、教育部备案的公办全日制普通高等学校。学院隶属甘肃省教育厅，其前身是创建于1956年的甘肃省卫生学校。学院是首批全国护理专业技能型紧缺人才示范性培训基地，是首批全国职业院校健康服务类示范专业点，是全国卫生职业教育教学指导委员会委员及护理分委会主任委员单位、中华医学会全国卫生职业教育研究会常务副主任和秘书长单位、中国职教学会教学工作委员会常务理事单位、全国中医药职业技术教育学会副理事长单位、全国中医药职业教育教学指导委员会副主任委员单位、甘肃省卫生职业教育科学研究室主任单位、甘肃省医学会医学教育专业委员会主任委员单位、甘肃省卫生职业教育集团秘书长单位。
学院现有占地面积1050亩，教学、生活、体育等配套设施齐全，有满足各专业教学的先进设备、远程教学系统和多媒体教学系统，实验实训室面积10万㎡。
教职工483人，其中专任教师270人；副教授以上职称106人，讲师121人；有硕士89人，博士2人。
学院下设临床护理学院、中医药学院、医学技术学院、基础医学院、公共基础学院和马克思主义学院等6个学院，现有全日制在校生10004余人，开设有临床医学、口腔医学、中医学、针灸推拿、护理、助产、药学、中药学、医学影像技术、医学检验技术、口腔医学技术共11个高职专业，形成了门类较为齐全的医药卫生高职教育专业群。其中护理、涉外护理、助产、医学影像技术、口腔医学技术等专业曾被评为省级示范专业，医学检验技术、药学专业曾被评为省级骨干专业。学院与 北京大学 、兰州大学、甘肃中医药大学合作办学，开设有护理、医学影像、医学检验、口腔医学等专业本科层次成人教育，形成了大专与本科并存、普通教育与成人教育并存的多元化办学模式。
学院为甘肃省基层医疗卫生机构卫生技术人员提供继续教育和远程医学教育服务，是全省重要的医疗卫生技术人才培养基地、医学科学研究基地、医学信息交流基地和卫生技术人员继续医学教育基地。学院遵循“医德为先，技能为本，服务师生成长，服务人民健康”的办学指导思想，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以岗位需求为导向，努力创新办学机制，着力深化教育教学改革，不断提高教学质量，大力培养医药卫生行业一线需要的高素质技能型人才。
未来，甘肃卫生职业学院将不断解放思想，与时俱进，坚持以提高人才培养质量、提高专业建设总体水平、提高学院综合实力为主线，以内涵建设为中心；遵循“勤奋自强厚德博学”的校训，创建特色鲜明、质量优良的高等卫生职业院校；以厚德博学之师，育勤奋自强之人；努力为卫生事业发展作出更加卓越的贡献。
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为什么兰州大学不重视医学院？
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兰州大学医学部的历史与现状：不被忽视的崛起之路
兰州大学的医学部并非自始至终被边缘化，其发展历程充满曲折与转型。从1932年创立的甘肃学院医学专修科，到1946年与国立兰州大学的合并，兰州医学院逐步成为兰州大学的一部分。2004年的回并更是标志着医学部在兰州大学中的重要地位得以巩固，如今的兰州大学医学部已经从一个专科院校发展到享有国家支持和资源的高水平学部。 19教育网
尽管早期的条件可能不尽如人意，兰大医学部的硬件设施和生活环境正在逐步改善。新宿舍楼的建设，以及本部宿舍的更新换代，预示着学生的生活质量将有所提升。尽管与东部顶尖高校相比，可能还有一定的差距，但与自身的历史相比，进步是显而易见的。
对于食堂的评价，虽然可能各有诟病，但所有学校食堂的普遍问题并不能成为指责医学部不公的依据。兰大医学部在学术科研资源方面的投入和成果增长，比如自然科学基金、重点实验室和学科的增加，以及985、211等项目资金的倾斜，都显示了其在学术上不断提升的决心。
在行政资源方面，兰大医学院的领导层也得到了充分的认可和尊重。许多医学院出身的官员现在担任着重要职务，这表明学校对医学部的支持并非口头上的，而是实实在在的行动。当然，相比于其他学院，医学部在资源配置上可能会有侧重，但这并不意味着忽视，而是策略性的投入以满足特定学科的需求。
正如NASA在探索太空与解决饥饿问题之间的平衡，兰大医学部的资源配置同样需要考虑到整体战略和优先级。在经济管理和自然科学等领域的投入，为学校整体发展提供了坚实的经济基础。因此，尽管在某些方面可能与非医学学院存在差异，但医学部在兰大中的地位和重要性不容忽视。
总的来说，兰州大学医学部并非被忽视，而是正在经历从历史到现代的转型，逐步提升其在学术、科研和行政资源上的竞争力。如果还有不平，或许可以从更广阔的视角去理解和支持教育体系的全面发展，而非仅仅聚焦于个别学院的对比。
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