江苏大学京江学院本三分数线是多少分？
发布时间：2024-04-28 02:13:18 | 19教育网
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江苏大学分数线
江苏大学分数线2023：2023江苏大学年在江苏省(普通类本科批)最低录取分数分别为:物理类565分、历史类553分。
2023年江苏大学录取分数线为567分、581分。
1、从院校层次来看 19教育网
江苏大学是“国家重点、省重点、卓越工程师”高校，具有保研资格，入选双万计划。
2、从国际排名来看
江苏大学在U.S.News大学世界排名中位列第940名，在校友会中国大学2021排名中位列第84名。
3、从大学生竞赛排行榜来看
江苏大学在全国普通高校学科竞赛排行结果中拿到了277个奖项，在全国本科高校中排在第76名。
4、从硕博点来看
江苏大学目前拥有45个一级学科硕士学位授权点、21个专业硕士学位授权点，15个一级学科博士学位授权点、13个博士后科研流动站，学科实力强盛。
综合以上多方面的角度来看，江苏大学都可以称得上是中国名牌大学。
江苏大学地理位置：
位于江苏省镇江市，是江苏省人民政府与中华人民共和国教育部、农业农村部共建的全国重点大学，是“江苏高水平大学建设高峰计划”A类建设高校，入选教育部首批“卓越工程师教育培养计划”高校、国家“特色重点学科项目”建设高校。
首批全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家级大学生创新创业训练计划、首批新工科研究与实践项目、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地、国家建设高水平大学公派研究生项目、全国“三全育人”综合改革试点高校、全国本科教学工作水平优秀高校、首批全国来华留学生质量认证高校。
学校办学历史可追溯到1902年刘坤一、张之洞等创办的三江师范学堂，南京大学、南京工学院等校续其弦歌，1960年由南京工学院（现东南大学）分设独立为镇江农业机械学院，1978年被国务院确定为全国88所重点大学之一，1981年成为全国首批博士、硕士学位授予单位。
1982年及1994年先后更名为江苏工学院和江苏理工大学，2001年8月与镇江医学院、镇江师范专科学校合并组建江苏大学，2003年镇江市江滨医院划归学校。
学校校园占地面积3000余亩，各类建筑面积120万余平方米；设有27个学院，1所直属三级甲等医院；开设98个本科专业；有在校生40000余人，专任教师2700余人；有2个国家重点学科，1个国家重点（培育）学科。
江苏大学京江学院2019本三分数线是多少分？
江苏大学京江学院2019本三分数线是466分。
录取规则
1、坚持“公平公正、全面衡量、综合评价、择优录取”的原则对考生实施录取工作。
2、根据考生报考情况确定投档比例，一般为105%左右，实行计算机远程网上录取。
3、对于进档的普通类考生，以投档分为录取依据，按“分数优先，遵循专业志愿”的原则，从高分到低分录取并安排专业，对于同分考生按照外语、数学、语文顺序排序。
江苏大学京江学院（JIANGSU UNIVERSITY JINGJIANG COLLEGE），简称江大京江，坐落在风景秀丽的国家历史文化名城——江苏省镇江市，是1999年成立的公有民办二级学院。
江苏大学京江学院景色秀丽，环境幽雅，共享江苏大学的优质教育资源；新校区占地面积近千亩，建筑面积27万平方米，建有3.5万平方米的图文信息中心，现有39个专业及方向，涵盖理、工、文、法、经、管、医7大学科门类，教学计算机千台,多媒体教室10500座,语音实验室700座。
学校是2001年8月经教育部批准，由原江苏理工大学、镇江医学院、镇江师范专科学校合并组建的重点综合性大学，是江苏省人民政府和农业农村部共建高校。
江苏大学2023分数线
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江苏大学2023分数线，文科556分，理科577分。
1、分数线影响因素。
江苏大学2023年的分数线受多种因素影响。主要包括招生计划、考生人数、学校对专业的需求和规划，在不同专业中的竞争程度等。一般来说，热门专业和学校的分数线相对较高，而冷门专业的分数线相对较低。
2、历年分数线参考。
了解江苏大学往年的录取分数线可以为你评估未来录取的可能性提供一定的参考。可以通过查阅该校的招生章程、官方网站或咨询招生办公室来获取历年分数线数据，并据此判断自己的录取可能性。
3、综合素质的重要性。
在提高录取机会上，除了分数线，江苏大学也非常重视学生的综合素质和个人能力。在校园活动、科研竞赛、社会实践等方面的成果和表现，以及艺术、体育等方面的特长，会在录取中起到积极的作用。
江苏大学校训：
1、博学。
早在两千多年前，中国大教育家孔子就对学习给予了高度重视。他认为，君子应博学于文，约之以礼。 因此，每个师生员工都要有强烈的求知欲望，广泛涉猎，使自己具有宽广的知识面和渊博的学识。
2、求是。
这是整个学习过程的重要阶段。学习的目的是为了获得知识，求得创新。要使学习取得实效，就必须紧密联系我国改革开放和现代化建设的实际，紧密联系高校改革和发展的实际，紧密联系个人工作的实际，进行思考。
3、明德。
这是学习的升华。四书五经中的大学开宗明义便是大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。寥寥数语，充分反映了学习的本质和深刻的内涵。学习的目的就是为了正心、修身，为了齐家、治国，为了美好未来。
以上数据来源于江苏大学官网。
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