发布时间:2024-12-09 07:58:02 | 19教育网
有很多,举例如下:
1、浙江传媒学院
浙江传媒学院素有"北有北广,南有浙广"之称,是国家新闻出版广电总局和浙江省人民政府共建高校,是目前全国培养广播影视及其他传媒专门人才的主要基地之一。建校30多年来学校为中央和地方传媒行业输送了大批专业人才。
中国第二大传媒类专业院校,中国十大影视学院之一。学校教学实验设备先进,已成为中国区域性广播影视资料中心。22层演播大楼拥有各种规格演播厅17个,是集教学、科研、社会服务三大功能于一体的广播电视节目生产基地。
截至2018年6月,学校下沙、桐乡两校区总占地1305亩。下设13个二级学院、41个本科专业;有1个专业硕士学位授权点;教职员工1200多人,全日制在校本科生近14000人,研究生近140人。
2、天津音乐学院
天津音乐学院(Tianjin Conservatory Of Music)位于中国天津市。
学院前身是1950年创办于天津的中央音乐学院。经过半个多世纪的建设,已经发展成为北方地区重要的培养音乐、舞蹈、戏剧、影视专门人才的高等艺术教育学府。学院为国务院批准的首批硕士学位授予单位。
截止2015年底学院分为南、北两个校区,共占地139.58亩(92957.78平方米)。教学行政用房53443.65平方米,图书信息楼18202平方米,图书馆4409.52平方米,学生宿舍26481.4平方米,学生食堂4500平方米,各类教室70个,多媒体教室26个,语音教室2间,钢琴981台,教学用计算机585台。舞蹈练功房8间,音乐厅等实践训练厅场30个。体育馆1044平方米,体育场7272平方米。
3、四川音乐学院
四川艺术大学 即 四川音乐学院(Sichuan Conservatory Of Music)简称川音,中国高等学府,是中国九大音乐学院之一,教育部确定的31所独立设置本科艺术院校之一。 19教育网
1939年3月初,我国话剧运动的先驱、著名戏剧教育家熊佛西先生创建了"四川省立戏剧教育实验学校",设戏剧科。
1959年6月更名为四川音乐学院。四川音乐学院是中国西南地区唯一的一所集音乐、美术、舞蹈、戏剧、传媒、工业设计及艺术管理七大学科为一体的多学科、多层次综合性普通高等艺术院校。
四川音乐学院位于成都市,截至2014年,学院拥有成都校区、绵阳校区、新都校区三大校区,占地1200亩,在校生1.3万余人,教授、副教授453人。享受国务院特殊津贴专家11人、省学术和技术带头人10人、二级教授13人。
4、沈阳音乐学院
沈阳音乐学院是中国东北地区唯一一所历史悠久、具有光荣传统的高等音乐艺术院校。缘起于1938年由毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家发起、创立的我党第一所艺术院校--延安鲁迅艺术学院。抗日战争胜利后,学院由延安迁至东北,落户沈阳,并于1958年更名为沈阳音乐学院。
截至2013年,学院拥有校本部、南校区、桃仙校区、大连校区4个本科教学校区,以及附属中等音乐学校和附属中等舞蹈学校。在传统的音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导等专业的基础上,又开设了表演、广播电视编导、播音与主持艺术等专业。
本科人才培养达70余个专业方向。拥有国务院学位委员会授予的音乐与舞蹈学、艺术学理论两个一级学科硕士学位授予权点,首批获得国务院学位委员会批准的艺术硕士(MFA)授予权。
5、南京艺术学院
南京艺术学院简称“南艺”,是中国独立建制创办最早并延续至今办学实力最雄厚的高等艺术学府,中国六大艺术学院之一,江苏省唯一的综合性艺术院校,国家文化部与江苏省政府省部共建大学。
南京艺术学院的前身是1912年中国美术教育的奠基人刘海粟先生约同画友创办的上海美术图画院,1930年更名为上海美术专科学校,由蔡元培先生任上海美专董事局主席,1959年定名为南京艺术学院。
已发展成为在国内外卓有影响的综合性高等艺术学府,拥有多学科、本硕博多层次教育体系的新型综合性艺术院校。是截至2016年中国唯一拥有艺术学五个一级学科博士点和博士后流动站的高校。
根据学校官网显示,学校座落于历史与现代交相辉映的南京主城区内,学校占地700余亩,校舍面积30万平方米。在校生总数11394人,其中校普通本科生9145名,博士生129名,硕士生875名,留学生120余名,成人本科生675人,附中学生450余名。
2017年中国艺术学学科门类大学排名:南京艺术学院位列中国第三,在分专业排行榜中,南京艺术学院全部五个一级学科均榜上有名,其中设计学排名中国第二。
专业简介
本专业面向广播影视媒体及相关机构,培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力,从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、双语播音主持、影视配音及演播,以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。
培养目标
面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线,培养拥护党的基本路线,具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德,德智体全面发展的,具有一般主持播音基础理论知识,具有多种语言艺术表达技巧,能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。
就业前景
全国广播电视媒体发展迅速。全国各级广播电视台数量明显增加,给播音主持专业的毕业生提供了更多的工作岗位。除了传统媒体,现代播音主持的发展势头同样强劲。
我们可以明显地感受到,车载移动电视正在向我们快步走来,公交车、火车、候车大厅等等只要有人的地方,就有移动数字媒体,就需要播音员主持人,另外,随着网络的普及,网络广播电视也将作为新兴媒体逐渐在播音主持行业占据一席之地,其需求量与传统的广播电视不相上下,还有手机媒体等等。
参考资料:
百度百科《播音主持》
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吉林省艺考生综合分由文化课成绩和专业素质考试成绩两部分组成。
1、文化课成绩。
一般会将高考成绩作为文化课成绩的主要依据。通常会统计高考各科目的分数,包括语文、数学、外语和必考文综/理综科目等。各高校会根据自身的招生政策和招生章程规定不同科目的加权计算方式。
具体计算公式根据学校的规定而有所不同。一般情况下,学校会公示文化课成绩计算的具体细则,包括加权系数和科目的分值范围。
2、专业素质考试成绩。
一些专业需要考生准备和提交个人的艺术作品,如绘画、雕塑、设计、书法等。这些作品会被审查和评估,考察考生的艺术素养和创作能力。一些艺术类专业可能会要求考生进行才艺表演,如舞蹈、音乐、戏剧表演等。这样的表演考察考生的表演能力、舞蹈技巧、音乐造诣等。
艺考生的综合发展和多元化:
1、多元技能培。
艺考生应该注重培养多种技能,例如音乐、舞蹈、戏剧、绘画等。通过丰富的技能培养,艺考生可以提升综合素养,增加在专业素质考试中的竞争力。
2、综合素质培养。
艺术并非只有专业技能,艺考生还需注重培养优秀的综合素质。这包括语言表达能力、领导才能、团队合作能力、创意思维等。综合素质的培养有助于提升艺考生的综合能力和职业发展。
3、参与竞赛与演出。
艺考生可以积极参与各类艺术竞赛和演出活动,这有助于拓宽个人的艺术视野,提升演艺表现能力,并且能够积累展示作品和获奖经历。
4、社会实践和实习经历。
艺考生可以积极参与社会实践活动和艺术实习,如参与社区文化活动、与专业人士合作等。这样的经历有助于拓展个人的视野,提升专业素质,并建立行业内重要的人脉关系。
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