山西2023二本c类录取分数线（山西高考二本补录时间）
发布时间：2024-11-07 17:34:34 | 19教育网
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山西2023二本c类录取分数线
山西省2023年二本C类院校录取分数线文史类：369分毕拿岩，理工类：344分。
一、二本院校提前录取时间
1、提前录取的艺术类、体育类本科院校7月4日至14日录取。
2、提前录取的第二批本科院校录取时间为7月14日。
3、面向脱贫地区招生“专项生”第二批本科院校（含“专项生”提前二批本科院校）7月15日至16日录取。
4、免费医学定向、公费农科生院校7月17日录取。
二、二本院校正常录取时间
第二批本科C类院校8月7日至11日录取。
三、2023年山西高考录取结果查询方式
1、登录山西的教育考试院官网进手御行查询 考生可以根据自己的考生号和身份证号等相关信息查询，如果在提前批录取批次结束后，还查不到录取信息，就是没有被录取。
2、登录高考志愿学校网站查询 登录高考志愿学校网站，查询自己是否在提前批录取名单中，如果被成功录取那么名单中即可找到自己的名字，反之就是没有被录取。
收到录取通知书之后需要做的事
一、确认录取
首先要确认通知书的真实性，确保没有收到假冒的录取通知。可以通过学校官方网站、邮件或电话联系学校核实。确认之后，尽快回复学校，表示接受录取并参加入学手续。
二、查看入学须知和要求
仔细阅读学校发送的入学须知和要求，包括入学时间、地点、入学手续、材料准备等内容。了解这些信息能够为顺利入学提供指导。
三、准备入学材料
根据学校的要求，准备入学所需的各种材料，例如身份证、户口敏宽本、报到证、高考成绩单等。确保在规定的时间内准备齐全，以免影响入学手续办理。
以上数据出自阳光高考网官网。
山西高考二本补录时间
山西高考二本补录时间如下：
山西高考二本补录时间一般在七月或者八月，具体时间请以山西省招生考试管理中心最新通知为准。
补录的概念
补录是一些院校在第一次招生的时候因为填该学校的考生太少，没有招满，然后进行的第二次录取。补录的时候也需要填志愿，一般到时候招生办就会发出通知，有多少缺额，到时候考生进行补录的时候还可以填补好多没有招满的学校的考生。
注意：补录前提是，有补录名额的学校参加补录，如果没有补录名额的学校，那么即使未招满也不能参加补录。参加补录的高校一般会给予考生一定的降分优惠，但是具体降分多少，还要根据高校补录的具体生源情况而定。
补录的原因主要有以下几点：
新生报到流失。这里特指民办院校和中外合作专业，这类院校的学费高，家庭条件一般的学生可能选择放弃报到，这部分就形成空缺。
考生已达校方招生底线，但是存在一些情况：例如，招生时某专业的学费是3万一年，但是学生只能提供5000一年，校方通过面试等其他方式进行补录。
高考志愿不是按照梯度填报，第一志愿如果选择冲一冲的学校，如果面试通过等其他情况，但是档案已经投递，校方只能通过补录名额进行。
对于山西的考生来说，如果想要参加二本补录，首先需要在第一次招生中未被任何高校录取，并且关注山西省招生考试管理中心的最新通知，及时了解补录的具体时间和要求。同时，还需要准备好自己的相关材料，如高考成绩单、身份证等，以便在填写志愿时使用。
总之，山西高考二本补录是一个很好的机会，但是考生也需要注意一些细节问题，如查看最新通知、了解补录要求等。希望各位考生能够抓住这个机会，实现自己的大学梦想。
二本2023录取时间
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二本2023年的录取时间在7月底到8月初
1.二本介绍
通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指本科提前批，本科一批，本科二批，专科一批，专科二批等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。
截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林，27个省（市、区）取消第三批次本科。 19教育网
其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。
2.改革意义
普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向，国务院2014年印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确要求“创造条件逐步取消普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次录取批次”。
有利于促进普通高等学校公平发展。逐渐减少直至取消录取批次，消除因批次划分可能带来的政策歧视，促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源，而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。
虽然划分普通高等学校录取批次仅是录取工作的操作方式，但长期以来考生、家长乃至社会都把考上各批次普通高等学校学生多少作为评价高中办学质量的标准。逐渐减少直至取消录取批次，将无法按录取到各批次人数多少对高中进行互相比较，减轻高中升学排名压力，有利于促进高中全面贯彻教育方针，推进实施素质教育。
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