山西文艺生能报考专科文史类专业吗

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本文目录一览：

• 1、山西文艺生能报考专科文史类专业吗
• 2、艺术文史类和艺术类有什么不一样？
• 3、文史类和艺术类有什么不同？

山西文艺生能报考专科文史类专业吗

不可以的。艺术生只能报考艺术类专业，不能报文史类专业，因为在高考录取时属于两个不同的类别。

文艺生能报考的专业如下：
一、传媒类：传媒类包括新闻传播类的四个专业(新闻学、编辑出版学、广告学、广播电视新闻学)，以及播音主持艺术、戏剧影视文学、广播电视编导、表演、导演、摄影、录音等多种专业。
二、美术类：动画、艺术设计、装潢设计、室内设计、环境艺术设计、工业设计、建筑设计 、服装设计、广告设计、美术教育、油画、版画、雕塑、国画、视觉传达。

文史类考生能报考的专业如下：
一、哲学类：哲学、逻辑学、宗教学、心理学。
二、经济学类：经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学 。
三、教育学类：教育学、学前教育、特殊教育。
四、历史学类：历史学、世界历史学、考古学、博物馆学、民族学。
五、法学类：法学 。
六、马克思主义理论类: 科学社会主义与国际共产主义运中国、革命史与共产党史。
七、社会学类： 社会学、社会工作。
八、政治学类：国际政治、政治学与行政学、思想教育学、外交学。
九、公安学类：治安学、侦察学、边防管理学。
十、文学类：汉语言文学、汉语言、对外汉语、古典文学、外国语言、新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、广告学 。
十一、管理类：管理学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、财务管理 人力、资源管理、旅游管理、行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、农林经济管理 农村区域发展、图书馆学、档案学。

艺术文史类和艺术类有什么不一样？

艺术文史类和艺术类有什么不一样，个人感觉这两者应该属于平等互含的关系，同属于艺术文化大类。艺术类更加注重实际操作，即是绘画音乐的功底和表现成都，例如艺术类考生的考试，给考题作画。艺术文化类更偏重与理论历史。对于一幅画，艺术类的着重点在于它的用色，风格，技法。艺术文史类要从它的特征去反推确定时代，再从时代的特点去找出画作的其他特点并加以分析。这个区别就类似于建筑设计和土木设计的区别，前者遇到一个建筑是按照它的特征去结合时代分析它的特点，后者是着重于它的结构，承重，技术。
举例说明，例如唐代的艺术作品，因为唐代是封建里坊集中制的集大成者，史有开元盛世的称呼，它的皇城长安都是以帝王意志去表达一种包容万物的大气度，宇文凯的都城营造也有参与这部分的思想，所以长安有严格规整，气势恢宏的特征，另外平屋顶出檐深远，艺术特征都是大气为主体。这种思想直接影响了唐代壁画，画作，官乐，也都是以柔和大气势为主。
宋朝因为南北宋分别与夏辽和金对峙，所以诗篇文化也都是以军旅与思念为主题，都城的建设东京汴梁也转变为开放街区与主路结合，没有严格的南北轴线。画作音乐，与其他艺术雕刻也更加细致柔腻，与唐代的恢宏大气是截然不同。类似于欧洲巴洛克的胡乱堆砌，夸张的透视体量感，与法国古典后期洛可可的娇柔富贵的对比吧。至于元人属于游牧外邦，所以文化也稍微杂乱，另外游牧对于艺术的着重并不太感冒，故而艺术表现更简洁慵懒，没有太多变化。明清的时候就是帝王集权的鼎盛时期，艺术文化成都高，皇权高度集中，更多在于象征主体，去迎合帝王意志。例如天坛的艺术特征皇帝的斋宫位于轴线的偏方位，意思是天地万物，天为一，天子为二，所以天坛在主轴线，天子住所在一侧，展现了主次之序与象征天子与天的关系。还有故宫的用色，黄与红与青的区别，都有象征意义，皇帝是炎黄子孙，九五至尊，数字里九是极阳数，所以梯级与门开间多为九的倍数。
从上所述，艺术类更加偏重于实操技法，就是针对单一的艺术手法的学科，艺术史学类更加注重整个历史文脉去分析艺术的某些特征节点。

文史类和艺术类有什么不同？

19教育网(https://www.0919edu.com)小编还为大家带来文史类和艺术类有什么不同？的相关内容。

1、填报不同

高考中的文艺类和理艺类即使不能被艺术类的专业录取，还可以参与普通高考志愿的填报。但是高考中的文史类和理工类就只可以凭借高考成绩填报志愿，不可以参与艺术类专业的填报。

2、分数不同 19教育网

高考中的文艺类和理艺类通常对于高考的成绩要求不高。只要满足了通过专业考试的某高校对于艺术类考生的最低分数要求就可以被录取了。但是普通高考生则需要通过高考成绩参与不同批次的志愿填报和录取工作。

扩展资料

文史类专业的范围

中国所有大学毕业的大学生最后授予的学位分为学士、硕士和博士三级，和12个种类，即哲学、经济学、法学(包括政治学、社会学、民族学等)、数学、教育学(包括体育学)、文学(包括语言学、艺术学、图书馆学)、历史学、理学、工学、医学、管理学、军事学十二类。

最后毕业学位证上是文学，历史学相关学位的都属于文史类专业毕业的学生。中国高等院校本科阶段的专业设置一般是按照二级学科设置，但也会考虑到本校师资力量，就业等情况。最后本科阶段出现的专业就杂而多。

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