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惠州一中高考成绩
惠州市一中2022年高考成绩统计如下:
今年惠州一中应届1290名毕业生,特控线上线1115人(86.43%);600分以上466人(36.12%);文理全省前200名14人(7%);理科屏蔽1人(全省10人)。(今年全省理科屏蔽10人,文科屏蔽5人)。

东莞户籍参加惠州高考是否回户口所在地?
一、广东省东莞户籍,参加广东省惠州高考,是否回户口所在地,有两种情况:
1、应届生,是在学校所在地报名。
2、社会人员,是回户口所在地报名。
二、《广东省招生委员会关于做好广东省2016年普通高校招生统一考试报名和建档工作的通知》(粤招[2015]20号)规定:
1.报名前,应届毕业生、社会青年应事先在所在中学或县(市、区)招生办公室领取考生本人的考生号及上网初始密码。报名时,考生通过考生号及初始密码登录省教育考试院普通高考报名系统网站(网址为:
),并立即修改初始登录密码。报名时,考生必须通过报考网站认真阅读了解报考须知,签订《考生诚信考试承诺书》,在网上自行录入本人的基本信息(含报考信息、简历信息、家庭情况等),然后在规定时间内持二代(或三代)身份证和户口簿到考生本人户口所在地的市、县(市、区)招生办公室指定的报名点(中学)确认报名资格、校对和核准报考信息、电子摄像、采集指纹、交纳报考费。应届普通中学、中等职业学校的毕业生可由学校负责事先核准考生的户口所在地以及其它报考条件,然后到报名点(中学)办理集体报考手续。社会人员须持毕业证书或相应学历证明到市、县(市、区)招生办公室指定的报名点(中学)办理报名手续。具体报名办法按《广东省2016年普通高校招生统一考试网上报名实施细则》进行。
2.高中阶段户籍从外省迁入我省的考生按以下要求办理报考手续:
⑴考生报名时,必须出示广东省常住户口簿(2015年12月10日前迁入)和身份证,并交全户人员的户口簿复印件;购房入户的,还需出示房产证,否则不予办理报名确认手续。
⑵考生必须具备完整的三年高中学籍材料。高中阶段户籍从外省迁入我省的应届生,除具备原籍就读学校的学籍材料外,还必须具备在我省就读期间完整的学籍材料,否则不准报考。对弄虚作假而取得报名资格的考生,一经发现,取消报名资格。
⑶应届生必须填写《广东省2016年普通高中毕业生学籍户籍审核登记表》,并按《关于做好高中阶段户籍从外省迁入我省2011年应届高中毕业生学籍户籍复核工作的通知》要求办理有关手续;往届生须填写《广东省普通高校招生统一考试报名资格审核表》,并由户口所在地县(市、区)公安局、招生办公室审核盖章。
3.符合在我省报名参加普通高考条件的随迁子女应在预报名时间内在报名系统上填写好《广东省进城务工人员随迁子女高考报名资格审核表》,并在报名确认时持本人身份证、居民户口簿及相关的资格证明材料按要求到就读学校所在地的市、县(市、区)招生考试机构指定的报名点办理报名确认手续(含签名确认《广东省进城务工人员随迁子女高考报名资格审核表》)。资格证明材料主要包括随迁子女父母的合法稳定职业、合法稳定住所、居住证及社会
保险缴费证明等材料,由随迁子女确认报名时交给本人就读中学(报名点)进行材料初审。中学(报名点)汇总初审通过后的材料,于12月11日前报市或县(区)招生办。市或县(区)招生办将材料汇总后,于12月13日前分送相关职能部门审核。请各有关职能部门于12月20日前反馈审核结果。招生办根据职能部门审核结果确定随迁子女报考资格。

广东省惠州龙门永汉中学高考考上一夲生有几个
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广东省惠州龙门永汉中学高考考上一本生有64人,详细介绍如下:
永汉中学高考成绩概况:
广东省惠州龙门永汉中学在今年的高考中取得了优异的成绩,其中考上一本的学生共有64人。不仅反映了学校在教育方面的实力,也为学生们的辛勤付出和努力成果提供了有力的证明。
永汉中学的教育理念和实力:
永汉中学一直以来都坚持以人为本以学为基的教育理念,注重学生的全面发展。学校拥有一支经验丰富、教学水平高的师资队伍,为学生提供了优质的教育资源。学校还注重培养学生的综合素质,通过开展各种课外活动和实践课程提高学生的实际操作能力和社会适应能力。
学生们取得成绩的原因分析:
学生们能够取得如此优秀的成绩,离不开学校良好的教育环境和教育资源。首先,学校的教育理念和教学方法为学生们提供了广阔的发展空间和机会。
学生们自身的努力和拼搏精神也是取得好成绩的关键因素,在学习上付出了大量的时间和精力,形成了良好的学习习惯和态度。家庭和社会的大力支持也为学生的成长提供了重要保障。
永汉中学的未来展望和发展计划:
面对未,永汉中学将继续坚持自己的教育理念和目标,努力提高教育质量和水平。学校将进一步加强师资队伍建设,优化教育资源配置,为学生提供更加丰富多元化的教育服务。学校还将积极探索创新教育模式,努力培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
对其他学校的启示和借鉴意义:
永汉中学高考成绩的优异表现,对于其他学校具有重要的启示和借鉴意义,学校应当注重学生的全面发展,不仅关注学生的学术成绩,还要注重培养学生的综合素质和社会适应能力。学校要注重优化教育资源配置,为学生提供优质的教育环境和资源。
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