考研的全国数学线是多少..?
发布时间：2024-06-20 12:47:39 | 19教育网
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考研的全国数学线是多少..?
考研的全国数学线分ABC三个等级，而且跟你报考的学科类别有关系。不同的学科分数线也是不一样的。
首先你要分清楚自己的学科划分在那个类别，然后看国家线。
国家的分数线是60分左右 每年都差不多。
下面是2014年的数学分专业分数线（满分150）
211多少分能录取2023
2023年想要考上211大学,分数线至少需要在500分以上才能够有机会被211大学所录取。一般的211大学的高考录取分数线大概要比一本线高30分以上。文科同学要想上一所好的211大学，语文成绩需要110分以上，数学成绩110分左右，英语成绩120分左右，其它三科分数总和需要220分以上;
理科同学语文成绩需要110分以上，数学成绩120分左右，英语需要110分以上，其它三科总分需要250分左右。具体的分数线要看具体的大学，高低可能相差200多分。
但是考多少分能上211大学，这个是不确定的，因为211大学在每个省份的录取分数线都是不同的，有一些211学校还设有二本专业，考这些专业分数就比较低。还有一些比较偏远的211大学，比如新疆大学，分数也会比较低。
往年录取分数线：
2022高空211大学在各省的最低录取分数线：
1、安徽省
文科收分最低的211大学：石河子大学，最低分544分;理科收分最低的211大学：石河子大学，最低分415分
2、北京
收分最低的211大学：石河子大学，最低分492分
2、广东
历史科目类收分最低的211大学：海南大学，最低分499分;物理科目类收分最低的211大学：贵州大学，最低分519分
3、广西
文科收分最低的211大学：西藏大学，最低分532分理科收分最低的211大学：新疆大学，最低分475分
4、海南
收分最低的211大学：海南大学，最低分532分
5、河北
历史科目类收分最低的211大学：中国传媒大学，最低分455分，物理科目类收分最低的211大学：石河子大学，最低分430分
什么原因导致高考不能全国统一一张卷，统一分数线，阻力是什么？
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环境公平才是最大的公平，因此根据区域差距指定不同标准才是正确的。要想统一分数线，除非能保证从小接受同等的教育。
还有个原因是各省评卷时，即使是同一试卷统一答案，肯定会存在一些差异（主观题），比如A省的考卷拿到B省去评，很可能总分差个20分。如果真的统一分数线，那各省评分时很自然的稍微放点水，不是乱套了？除非是全国统一评分，评分不知道是哪个省的考卷。
各省经济情况差距大，教育资源差距大。在各地教育资源不平衡，经济实力不平衡的情况下，如果统一试卷又统一分数线，看似公平了其实恰恰是最大的不公平。江浙沪经济实力好，不论家庭还是社会学校，对学生教育资源投入是西部省份没法比的。假设有相同智商的俩人，一个在发达地区上学，一个在西部偏远山村上学，那教育发达地区的那个学生考试肯定要比在落后地区的厉害。我们现在分省录取，是尽可能保证每个省人群中智商好的那批人接受高等教育，而不至于因为教育资源差，就把落后地区也适合接受高等教育的那批人给pass掉。 19教育网
发达地区许多在做素质教育，如果和你们稍微穷的地方一个录取分数，肯定考不赢，那样他们就被迫不得不刷题，这样又是全国都在刷题。表面公平了，可是素质教育泡汤了。所以只能让有条件的先素质教育。
高考和科举是完全不同的考，高考是过渡性选拔考试，科举是终极考试，其实就是今天的公务员考试，科举和高考的最大区别在，高考要填报志愿，你可能会问，公务员报考也需要填志愿，没错，公务员考试是先挑选职位，所有挑选同一个职位的人进行竞争，考出一个名次，排名前的安排工作，这个跟高考的志愿完全是两码事。
其实会把教育资源的不公平体现的淋漓尽致，北京上海分数低，是因为压力小，把更多的精力放在了兴趣爱好方面，比如北京四中这种中学，鼓励学生去做有意义的课外的事，更好的体现了素质教育，或者说更靠近有教无类，因材施教的理念。如果全国统一卷子，同一分数线录取，只要他们改变教学方式，一样比其他省市好大学录取率高，因为师资完全不同，他们的学校有更多的钱找更好的老师，你哪个学校的老师好我就去哪里买，形成好的越来越好，越来越发达，差的山区的穷的地方，越来越穷，越来越差。
会将教育资源的不公平无限放大，甚至扩散到公共资源，医疗设施，社区服务等所有的不公平，本来还可能通过教育的相对公平去奋斗解决其他的不公。如果这个都分化了，那就会将社会矛盾进一步激化。不可取。除非中央财政对教师一视同仁，不管在新疆还是北京还是上海还是大凉山，工资一样，甚至偏远、边疆地区工资更高，才能吸引人才，留住人才，才能从根本解决教育资源的不平等。
看到很多人总是说全国一张卷，全国统一录取，这样就好了。说出这种话，根本就不去调查一下高考的录取现状。 首先说一下，本人属于山东青岛地区的一个县级市。我仔细查阅了，近几年山东的录取情况，我发现这几年一本以上的高分段青岛，济南的比例一直高于其他地区。为什么，因为青岛济南是山东最发达地区。再看看烟台，威海，潍坊，淄博这些地区，这一比例也高于全省17地市的平均水平。 一个省高考是一张卷的，就已经有明显的地区差异。如果放到全国一张卷，北京上海等大城市上清北的人数会减少，这个我承认。但是中国又不是只有清北两所大学，国家要全方位考虑优秀大学的招生。
因此可以得出经济发达程度与教育水平成一定的正比关系。为啥这样，就引出下一个话题，教师水平。 教师水平在一定程度上觉得孩子水平（当然不是全部）。网上都知道深圳中学都开始招清北博士当教师了。还有高考卷的出题老师。这些出题人一定会高级教师，优秀教师里面选拔，而这些老师在哪教学，当然集中经济发达城市，并且出题老师在北京的居多。 说完地域和教师，我就说说全国一张卷，会出现的恶劣后果是，经济发达地区孩子上好大学的比例不但不会降低反而会增大。
几个原因，第一地域差异，比如西藏大学，就没人去了，谁愿意去西藏读大学啊，天气条件艰苦，路途遥远，第二，地区经济不同，教育经费大多数，是本省财政局出的，不是中央财政局出的，就会出现地区教育资源条件好坏的问题。第三，每个省份的民众，就是每个省份的孩子，如果自己家开的学校，自己的孩子都不能读书，就会出现歧视的严重后果，如果统一分数线，就会出现，教育资源严重倾斜，人才都到大城市去了，其它的省份就没有发展的动力了，发展需要人才。高校录取名额的分配是各方利益博弈的结果。北上广的学生家长这些已经享受高考红利很久的阶层也不会同意。国家层面也出台了不少支持边远落后省份的计划，这些通过国家专项计划进入双一流大学的来自边远落后省份的莘莘学子，学成后还有多少不忘初心，回到养育自己的家乡，投身家乡建设。教育扶贫任重而道远。
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