发布时间:2024-06-09 14:06:08 | 19教育网
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2023陕西二本什填报高考志愿是:7月28日8:00至7月30日12:00。
考生志愿,指考生所选报的院校和专业,是考生的志向、愿望、爱好、个性和能力等因素的综合反映。填报志愿实际上也是考生与院校之间的一种“双向选择”:一方面考生通过填报志愿,表达自己的愿望即向往何种院校、喜欢什么专业等。
另一方面,各普通高校又以考生填报的志愿为其录取的基本依据,从众多的报考者中择优选拔合格的新生。合理填报志愿对于考生来说意义十分重大。
在普通高校的招生过程中,考生填报志愿不仅关系着能否被高校录取,更为重要的是:填志愿时选择专业、学校内在地规定了学生未来的学业及职业发展路线及发展状态。
通常所说的考生志愿,指考生所选报的院校和专业,是考生的志向、愿望、爱好、个性和能力等因素的综合反映。随着普通高校招生录取体制改革,考生的志愿得到了进一步的尊重,其所报志愿已成为普通高校录取的重要依据之一。
提档分数线
在同批录取的院校中,由于第一志愿报考人数不均衡,按照各院校招生计划、调档比例和考生成绩,各校的最低提档分数并不一样,这就自然地形成了院校的提档分数线。他们的共同特点一般是在同批录取控制分数线以上,而其不同特点是部分院校由于生源充足。
其提档分数线高于同批控制分数线,有的院校由于生源不足,提档分数线就只好定到同批录取控制分数线,还有部分院校(专业)提档分数线低于同批录取控制分数线。

陕西2023高考二本志愿填报时间、填报阶段、填报指南如下。
1、2023年陕西高考志愿填报本科二批志愿填报时间。
7月28日8点至7月30日12点。7月30日,第一次模拟投档。7月31日,第二次模拟投档、第三次模拟投档,高水平艺术团、高水平运动队、高校专项计划、高职专门栏目投档及录取正式投档。
2、2023年陕西高考志愿填报阶段。
填报志愿分3个阶段进行,提前批次含文史类、理工类专科、艺术类专科和体育类专科、单设本科批次、本科一批、普通高校职业教育单独招生含专科志愿在6月24日12点至6月27日12点填报,本科二批志愿在本科一批录取结束后填报,高职专科志愿在本科二批录取结束后填报。
3、2023年陕西高考志愿填报指南。
要充分了解教育部和自己所在省级招办公布的录取政策,了解根据高校招生计划与考生分数所划定的各科类各批次录取控制分数线以及根据高校招生计划与考生分数所划定的各科类各批次录取控制分数线。
陕西高考填报志愿的三大误区:
1、片面根据分数填报志愿。
很多人肯定提出质疑,不根据分数填报那根据什么来填报呢。当然高考分数是填报志愿最重要的依据,但是如果只以当年的考试分数和去年学校的最低录取分数进行对比,这就太片面了。
2、只看校名不看专业。
很多考生或家长一看到学校名称里有地质、石油等字样,就认为这样的学校不能报,肯定都是艰苦的专业,还有的考生或家长认为带有林业、农业等字样的校名就业前景惨淡,还有一些是对外省的学校不了解,只要学校不是在大城市,直接就不报了。
3、只报热门专业。
在很多人眼里,热门专业就好找工作,工资也高,而冷门专业各种前景都不好。其实并非如此,其实专业并没有冷热之分。目前一些相对热门的专业并不代表几年后前景依旧那么光明,甚至现在一些冷门专业过几年就成了热门专业了。
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陕西理科370分能报填的二本大学学院有西安外事学院、郑州科技学院、南昌理工学院。
1、西安外事学院。
学校地处国家级高新区——西安高新技术产业开发区,占地161万余平方米,建筑面积80万余平方米。开设44个本科专业,形成了以文学、艺术、教育、管理、经济、工学、医学、农学等多学科协调发展的学科专业体系。
学校立足陕西、服务中西部、面向全国、辐射“一带一路”,建设特色鲜明的国际化、应用型、综合性、高水平民办大学,创办百年名校。学校师资队伍建设、科研、产教研融合等工作全面聚焦人才培养。师资队伍由国家级、省级高层次人才领衔,以教授、副教授为主干。
2、郑州科技学院。
学校在校生3.8万余人,总建筑面积72万多平方米,纸质图书300多万册,电子图书90多万种。学校科研成果丰硕,科技创新卓有成效,围绕培养高素质应用型人才的实际,不断加大实践平台建设的投入力度。
学校与郑州航空港区、郑州高新区、郑东新区等地方政府在人才培训、科技创新与服务等领域建立合作关系。先后在宇通客车、三全食品、中联重科等220余家知名企业建立了实践育人基地,开办了华为“ICT工程师”。
3、南昌理工学院。
南昌理工学院以“科教兴赣、科技强省”为目标,主动对接和服务区域经济社会发展,构建服务地方经济与社会发展的学科专业体系,现有63个本科专业,涵盖工学、理学、文学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学等九个学科门类。
结合学校战略发展的目标,提出大力实施人才兴校工程,有计划有步骤地加强师资队伍建设,初步建成了一支数量充足、结构合理、素质优良、教学科研能力强、能够满足学校事业发展的师资队伍。
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