有什么专科师范类的学校推荐吗?要求在广东省内的
发布时间：2024-05-15 11:18:31 | 19教育网
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有什么专科师范类的学校推荐吗?要求在广东省内的
本科：华南师范大学
韩山师范学院
湛江师范学院
广东技术师范学院
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（双学位的）
华南师范增城学院
广东技术师范学院天河学院
北京师范大学珠海分校
专科：
华南师范大学（虽然是重本，但也有设置专科）
韩山师范学院（也有设置专科，下同）
湛江师范学院
广东技术师范学院
广东省师范类大专有哪些学校
广东省师范类大专有哪些学校回答如下：
湛江幼儿师范专科学校、广东茂名幼儿师范专科学校、广东江门幼儿师范高等专科学校、广东汕头幼儿师范高等专科学校
拓展资料：
师范简介
学高为师，身正为范，故为师范。现代“师范”一词，成为培养教师的学校，尽管名称不同，级别有异，意义仍是指培养“堪为人师而模范之”的人才的，由此可见，“师范”一词的深义，古今无异。 19教育网
正如主席指出的：“教师是人类文明的传承者。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。”
“师”的名称，在夏、商、周时就有了。而“师”字最早的出现是在甲骨文中，甲骨文中有“文师”之称。以后，西汉的董仲舒用了“师”一词，司马迁用了“师表”一词，他们都着重在师的表率作用这点上。
在中国古文献中，所谓“师范”，意为“可以师法的模范”。西汉杨雄在《法言·学行》中说：“务学不如务求师。师者，人之模范也。”
最早把“师范”二字并用的，见于《后汉书·文苑传·赵壹》。内云：“君学成师范，缙绅归慕。仰高希骥，历年滋多。”世人遂把教师职业的特征概括为“学高为人师，身正为人范”。
西汉末年，杨雄在言论集《法言》中说：“师者，人之模范也。”他第一次将“师”和“范”联系起来看，明确强调了老师所负有塑造教育对象的重大责任。
《后汉书·赵壹传》松皇甫规书：“君学成师范，缙绅归慕。”《文心雕龙·才略评》云：“相如好书，师范屈宋。”意思是说司马相如学写作，便以屈原、宋玉为师范——学习的榜样。“师范”已作为一个词组出现了。
广东技术师范大学定向师范生分数线
广东技术师范大学定向师范生分数线如下：
普通类（历史）：总分459分。
普通类（物理）：总分460分。
其中，华南师范大学、广州大学：普通类（历史）总分512分；普通类（物理）总分518分。
体育类：文化科总分369分，体育术科203分。
美术类：文化科总分328分，美术术科195分。
音乐类（音乐学）：文化科总分328分，音乐术科190分。
作为一名定向师范生，我是否享受与普通师范生相同的就业机会和待遇？
定向师范生是针对特定群体的师范生招生项目，这些特定群体可能包括农村学生、少数民族学生、边远地区学生、贫困家庭学生等。虽然定向师范生在录取和培养过程中可能享受一些优惠政策和支持，但实际就业机会和待遇可能与普通师范生有所不同。
就业机会会受到多个因素的影响，包括就业市场需求、个人能力和努力等。在一些教育资源较为紧缺的地区，定向师范生可能会有更好的就业机会，因为他们符合该地区的特殊需求。
然而，在其他地区，就业竞争可能更加激烈，无论是定向师范生还是普通师范生都需要努力寻找适合自己的就业机会。
至于待遇方面，具体情况也会因地区和雇主而有所不同。一般来说，教师的薪资和福利待遇是由教育主管部门和相关政策来确定的，可能并不会直接因为是定向师范生而有所区别。
然而，某些地方可能会通过政策或项目给予定向师范生一些额外的补贴或支持，以鼓励他们到较为困难的地区从事教育工作。
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